Tekoälylukutaitoa koulutuksessa edistävälle suomalaiselle Generation AI -tutkimushankkeelle on myönnetty UNESCOn vuoden 2026 ICT-koulutuspalkinto. Kansainvälisesti merkittävä palkinto myönnetään vuosittain hankkeille, joissa edistetään teknologioiden kriittistä ja luovaa käyttöä digitaalisen ajan oppimisessa ja opetuksessa. UNESCOn King Hamad Bin Isa Al-Khalifa -palkinnot jaettiin 9. syyskuuta 2026 järjestetyssä seremoniassa Pariisissa.
Tänä vuonna UNESCOn ICT-koulutuspalkinnon tavoitteena oli nostaa esiin ja vahvistaa innovatiivisia digitaalisia opetuskäytäntöjä, jotka edistävät kriittistä ajattelua, luovuutta ja mielikuvitusta tekoälyn aikakaudella.
Kansainvälinen palkintoraati korosti erityisesti Generation AI -hankkeen vahvaa tutkimusperustaa ja piti sitä tärkeänä esimerkkinä tutkimusnäyttöön perustuvasta tekoälyopetuksesta: ”Generation AI -projektin lukuisat vertaisarvioidut tutkimukset osoittavat pitkäjänteistä ja tieteellisesti korkeatasoista tutkimustyötä, joka kohdistuu kriittiseen ajatteluun ja luovuuteen tekoälyn aikakaudella. Samalla hanke on tärkeä esimerkki siitä, miten tekoälyä voidaan hyödyntää koulutuksessa tutkimusnäyttöön perustuen.”
Generation AI edistää luovuutta ja kriittistä ajattelua
Generation AI on Itä-Suomen yliopiston johtama, Strategisen tutkimuksen neuvoston (STN) rahoittama monitieteinen tutkimushanke, jossa on mukana tutkijoita Itä-Suomen yliopistosta, Helsingin yliopistosta ja Oulun yliopistosta. Hankkeessa kehitetään oppimiskokonaisuuksia ja opetusteknologioita tiiviissä yhteistyössä koulujen ja opettajankoulutuksen kanssa.
Hankkeen keskeisenä tavoitteena on vahvistaa lasten ja nuorten tekoälylukutaitoa, kriittistä ajattelua ja luovaa toimijuutta. Oppijoita tuetaan ymmärtämään, missä arkipäivän asioissa tekoälyteknologiaa käytetään, miten nuo tekoälyjärjestelmät toimivat ja millaisia rajoituksia, vinoumia ja yhteiskunnallisia vaikutuksia niihin liittyy. Kriittistä ajattelua vahvistetaan tutkivien työtapojen ja luovan tekemisen kautta, jolloin oppilaat pääsevät itse suunnittelemaan ja tekemään erilaisia tekoälypohjaisia sovelluksia. Oppilaat voivat esimerkiksi rakentaa itse yksinkertaisen luokittelijan tai oman kielimallin, tarkastella kriittisesti sosiaalisen median algoritmien toimintaa sekä tutkia algoritmisten vinoumien vaikutuksia.
Generation AI -hankkeessa kehitetyt opetusteknologiat mahdollistavat tekoälyn toimintaperiaatteiden tutkimisen ilman ohjelmointiosaamista. Helppokäyttöisyyden lisäksi ratkaisuissa on kiinnitetty erityistä huomiota tietosuojaan, turvallisuuteen ja lasten oikeuksiin. Työvälineet toimivat paikallisesti käyttäjän selaimessa, eivät seuraa käyttäjiä tai siirrä käyttäjätietoja luokkahuoneen ulkopuolelle, ja ne on suunniteltu GDPR-vaatimukset huomioiden.
Avoimia ja maksuttomia työvälineitä on käytetty jo yli 200 000 kertaa yli 50 maassa. Tämä kertoo kasvavasta kansainvälisestä kiinnostuksesta ja tarpeesta tekoälylukutaitoa vahvistaville, tutkimukseen perustuville oppimisratkaisuille.
Aiemmin tänä vuonna Generation AI voitti myös Euroopan unionin vuoden 2026 digitaalisten taitojen palkinnon. Hanke on lisäksi saanut vuoden 2025 kansallisen Vuoden avoin oppimateriaali -palkinnon, ja sen tutkimusta on palkittu kansainvälisissä IEEE ICALT 2024-, ACM Koli Calling 2025- sekä AACE EdMedia 2025- ja 2026 -konferensseissa.
Tekoälylukutaitoja kehittävät työvälineet ja oppimateriaalit ovat avoimesti saatavilla osoitteessa https://gen-ai.fi/
Lisätietoja:
Professori Matti Tedre, Tietojenkäsittelytieteen laitos, Itä-Suomen yliopisto, [email protected]
Apulaisprofessori Henriikka Vartiainen, Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto, Itä-Suomen yliopisto, [email protected]
Yliopistolehtori Elisa Silvennoinen, Oikeustieteiden laitos, Itä-Suomen yliopisto, [email protected]
